国家中小学智慧教育平台 生物学 必修2 遗传与进化 人教版 第2章 第1、2章总结提升 说课稿

作者:admin 时间:22-11-10 阅读数:1人阅读

老师

同学们好,通过前面的学习,我们知道绝大多数生物的遗传物质是 DNA DNA 是储存传递遗传信息的生物大分子, DNA 的脱氧核苷酸的排列顺序,储存着生物的遗传信息。那么如何将遗传信息由亲带细胞传递给子代细胞需要通过 DNA 的复制,这节课我们就一起来学习第三章第三节 DA 的复制。

老师

本节课的学习目标是,一通过运用假说演绎法探究 DNA 的复制方式,概述 DNA 通过半保留复制方式进行复制。 2 概述 DNA 分子的复制过程。三、探讨 DNA 复制的生物学意义。现在请大家暂停回顾上节课学习的内容,说出 DNA 双螺旋结构的主要特点。1、 DNA 是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。 2 DNA 中的脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧,构成基本骨架,碱基排列在内侧。三两条链上的剪辑通过轻键连接起来形成剪辑对,且遵循剪辑互补配对原则。沃森和克里克在发表 DNA 双螺旋结构的那片著名短文的结尾处写到。值得注意的是,我们提出的这种剪辑特异性配对方式暗示着遗传物质进行复制的一种可能的机制。现在请大家暂停讨论下面两个问题。一、剪辑互配对原则暗示 DNA 的复制机制可能是怎样的?可能需要先解开 DA 双螺旋的两条链,然后通过剪辑互配对原则合成互补链。二,这句话中为什么要用可能二字,这反应科学研究具有什么特点呢?科学研究需要大胆想象,但得出结论必须建立在确凿的证据之上。沃森和克里克紧接着发表了第二篇论文,提出了遗传物质自我复制的假说。现在请同学们暂停阅读左面的资料,尝试画出两种假说的示意图。

老师

左面是半保留复制的示意图,因为新合成的每个 DNA 分子中都保留了原来 dnaa 分子中的一条链。右面是全报柳复制的示意图,因为 DNA 复制是以 DNA 双链为模板,子代 DNA 的双链都是新合成的。那么到底哪种假说正确呢?好,现在请同学们暂停思考,验证这个假说的关键思路是什么?是区分亲代和子代的 DNA 可以标记亲代 DA 的两条链,然后观察她们在子代 DA 中如何分布在必修一中。我们学过标记某种物质的方法技术时同位素标记技术。那么怎样把不一样的 DNA 分开呢?好,现在请同学们暂停阅读 DA 半保留复制的实验证据背景知识思考,如果用氮 15 和氮 14 标记 DA 分子的两条链,可能产生几种密度大小不同的 DNA 分子,如何区分?应该是三种,一种是两条链都被带试读结束,以下隐藏内容仅限本站VIP浏览。
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