国家中小学智慧教育平台 地理 高三下 人教版 高考专题 强化知识重组精准区域认知 说课稿

作者:admin 时间:22-11-10 阅读数:3人阅读

老师

各位同学,大家好,我是来自中国人民大学附属中学的高三地理教师王佳宇。这节课让我们继续走进高三地理的复习课堂。同学们在学习的过程当中如果有任何疑问,欢迎通过直播平台来向我留言。好,同学们,我们上课本节课的主题是强化知识重组,精准区域认知。上一节课在结束的时候,老师给各位同学留了一道作业,这道题需要大家概述。崇礼作为雪上项目,主赛场的气候条件是一道小切口的设问,需要大家将目光聚焦在气候条件,我们不妨进行情境带入。作为奥运会这一竞技体育,它的雪上项目需要怎样的气候条件呢?我们进行思维发散,在降水条件当中需要较多的降水,同时需要较低的气温保证积雪的留存。在奥运会举行的赛时可能需要较小的风力或者比较晴朗的天气。但是这道题并不是一道思维发散类试题,这道题给了比较清晰明确的指向。在题目当中提供了崇礼及其周边地区年积雪日数和年奉平均风速等相关内容,同学们需要通过判读等直线图从而得出答案。这道题的答案是,与周天与周边地区相比,崇礼冬季积雪时间较长,在 75 天以上,平均风速较小,在两米每秒以下。

老师

上一节课老师又为各位同学提供了一位同学的答案。这道题跟刚才标准答案去相比,这位同学的答案显然存在着一些问题。那么问题的原因是什么呢?其中重要的原因是这位同学对于题目当中等直线图这一关键信息并没有清晰准确的提取。同时其实还有一个更为重要的原因,我们来看它的答案。

老师

北京和河北皆属于温带季风气候,冬季寒冷干燥,气温低。同时由于降水少,天气晴朗,能见度高,空气调从地理学的角度,这个同学的答案没有任何问题,但是为什么不符合题目的要求呢?这里面我们仔细来看一下题目当中的设问,将目标区域定位在崇礼这一个较小的空间尺度。而这位同学在回答的过程当中,则将区域定位在北京和河北地区。在我们回答较小空间尺度问题的时候,应用了较大空间尺度的区位因素,就会出现一系列的问题。下面我们进入到本节课第一个重点,精准区域认知。

老师

同学们在学习区域地理的过程当中,已经学习了有关于区域定位、区域特征和区域发展问题。在学习的过程当中,我们还需要注意一个地理学非常重要的思想,也就是空间尺度思想。那么什么是空间尺度思想呢?地理学是一个研究地表空间区域的学科,既然是区域就有大有小,对于区域大小的划分则构成了地理学空间尺度的思想。下面这是一张世界区域划分图。这张图我们将地球作为一个整体,就来到了第一个尺度全球尺试读结束,以下隐藏内容仅限本站VIP浏览。
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