国家中小学智慧教育平台 生物学 必修2 遗传与进化 人教版 第1章 习题课二 说课稿

作者:admin 时间:22-11-10 阅读数:1人阅读

老师

同学们,大家好,今天是我们新学期的第一节习题课。经过前面的学习,同学们已经学习了开学第一课以及高中生物必修 2 第一章第一节孟德尔的豌豆杂交实验一等部分课程的内容,并且完成了反馈练习。 1 到反馈练习 3 的习题,今天就由我和大家一起来回顾前几节课的内容,并且来整理这部分的错题。本节课的学习目标与任务如下,1、能够独立分析一对相对性状的杂交实验过程及结果,解决概念术语考察类的题目。二结合具体情境,熟练运用讲说解释分离现象,并画出遗传图解。三辨析特殊的遗传学现象,利用所学知识进行合理解释和严谨推理。 4 归纳基因分离定律相关题目的解题技巧,掌握常见题型的解题思路,首先请同学们拿出反馈练习2,在反馈练习 2 中,我们关注以下几个题目。首先是选择题的第 4 题,选择题的第 4 题请大家选出叙述正确的一个选项。读完这四个选项之后,我们不难发现第四题考察的是显性性状和隐性性状的概念。那么显性性状和隐性性状是如何定义的?我们可以简单回忆一下孟胆的一对相对性状的豌豆杂交实验,在杂交实验过程中亲本选用的是纯和的高进豌豆和醇和的矮进豌豆,在子一代中只发现了高进豌豆。所以孟岱呢就把子一代显现出来的性状称为显现现状,而子一代没有显现出来的性状称为已经性状。所以隐性现状的概念并不是 A 所说的生物体没有显现出来的性状。

老师

好,再看一下 2B 选项,亲本之中是否一定有一个表现为隐性性状。这时我们要区分到底谁作为亲本。如果是梦点的豌豆杂交实验,在亲本中纯和高净和纯海净,其中纯和矮净为隐性现状。但是产生的子一代如果进行自交,这个时候子一代又会变成亲本,所以在子一代中全都是显性性状,高进豌豆而没有隐性性状。所以 2B 这个说法是不正确的。再看一下 C 选项,若子代中出现显现性状,则清代中必有显性性状个体。这个说法如何理解?如果子代中出现了显示性状,而显性性状是由显性遗传因子来控制的。那么显性遗传因子一定要继承自亲本,则亲们中至少会有一方携带着显示遗传因子就必然会表现出显示现状,那么 C 选项就是正确的。

老师

最后我们看一下 4d 这个说法是否正确。在一对相对现状的遗传实验中,双亲只具有一对相对现状。好还是在孟德尔的实验中,我们去寻找一些答案。孟德尔虽然先关注了豌豆的高径和矮静这一对相对形状,但其实他还发现了豌豆的其他典型的相对性状,比如种子的形状、子叶的颜色、花的颜色等等。所以对试读结束,以下隐藏内容仅限本站VIP浏览。
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