国家中小学智慧教育平台 生物学 选修三 人教版 专题3 试管动物技术与体外受精 说课稿

作者:admin 时间:22-11-10 阅读数:1人阅读

老师

各位同学,大家好,今天我们要学习的内容是关注生物技术的伦理问题。本节的学习目标与任务如下,1、简述遗传病的类型以及监测和预防的手段。2、简述克隆试管婴儿设计试管婴儿基因检测等生物技术在应用中可能带来的伦理问题。三、关注上述问题可能给人类生活带来的影响,形成理性的思考。 2017 年,我国科学家培育出的世界上首例体细胞克隆喉中和华如图所示于 2018 年初进行了报道,并引起了世界的广泛关注。有人认为体细胞克隆猴成功了,克隆人离我们也就不远了。虽然从原理和技术层面看克隆人是可行的,但是在伦理道德层面公众难以接受。近百年来,人类一直遵循着有性升至方式,而克隆这种实验室里人为操纵下制造生命的方式确实让人难以接受。而且克隆人被克隆的只是遗传特征,而受后天环境等诸多因素影响的思维性格等社会属性是不可克隆的。因此在社会性方面,克隆人和供体也不可能完全一样。因此历史人物不会因克隆而复生,一个人也不可能被克隆而得到完全意义上的延续。所以从我们的伦理准则看,仅仅出于生物遗传特征的延续而进行克隆人是不能允许的。

老师

为什么要克隆灵长类动物呢?克隆出中和华的中科院神经科学研究所孙强团队又制造出 5 支生物节律紊乱的体细胞克隆猴。如图所示,对灵长类的克隆,可以建立模拟人类疾病的动物模型,追踪研究治疗疾病克隆技术包括升值性克隆技术和治疗性克隆技术。升值性克隆技术是运用细胞核遗殖技术产生新的人类个体所运用的生物技术的总称。治疗性克隆是以治疗为目的的,借助细胞核移植技术产生胚胎,从胚胎中提取干细胞,并通过技术引导胚胎干细胞发育成人类需要的器官或组织的生物技术的总称。 2003 年,我国科技部、卫生部在印发的人胚胎干细胞研究伦理指导原则中规定,禁止进行升值性克隆人的任何研究,但不反对治疗性克隆。但是进行人胚胎干细胞研究必须遵循以下行为规范,利用体外受惊体细胞核遗值单性复制技术或遗传修饰或获得的囊胚,其体外培养期限自受惊或合一值开始不得超过 14 天。

老师

为什么可以进行治疗性克隆呢?因为一体器官移植容易出现免疫排斥反应。如果从病人体内取出体细胞核,移植到契合的卵母细胞中,诱导分化为胚胎干细胞,在诱导分化形成相应的组织器官后,可以用于组织器官的字体移植,从而避免免疫排斥。下面我们回忆一下原来学习的遗传病的相关知识。遗传病分为三种类型,单基遗传病、多基遗传病和染色体异常遗传病。单近遗传病试读结束,以下隐藏内容仅限本站VIP浏览。
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