国家中小学智慧教育平台 地理 选修三 人教版 旅游地理 中外旅游景观欣赏 说课稿

作者:admin 时间:22-11-10 阅读数:3人阅读

老师

同学们好,欢迎大家来到北京市第八十中学地理微课。我们今天的主题是中外旅游景观的欣赏,今天的课程相对的轻松活泼,希望大家能够结合自己真实的旅游经历一起来学习。首先看我们今天的学习目标与任务。第一是结合材料说明几处中外著名旅游景观的特征,第二是从自然地理和人文地理的角度分析景观的成因。第三是运用旅游景观的观赏方法,从外观和成因两个方面欣赏景观众难点在于从地理学的角度分析景观的成因,并结合成因和外观欣赏旅游景观。从今天的目标和任务来看,不难理解是要结合旅游景观的欣赏方法和旅游景观的成因一起来欣赏资源。

老师

之前我们学习过旅游景观的观赏方法强调的是天时地利人和,首先要把握观赏时机,这个是天时,第二是选择正确的观赏位置,这个是地利而仁和就要培养我们的审美能力。而今天我们在这个基础上还要加一个成因分析,从理解成因的角度去欣赏旅游资源。成因分析这我们要分成两个,第一个是自然旅游资源的形成,第二是人文旅游资源的形成。从自然旅游资源的形成来看,因为自然环境从整体性来把握的话,它是由五个要素构成的,所以这五个要素都可以成为我们的审美对象,它可以是一个要素主导的,也可以是一个要素配上其他要素组合成为自然旅游资源。而人文旅游资源呢它从内容和形式上就更加的丰富,有建筑类的文化艺术类的、体育类的、风土民情类的等等。有物质的还有非物质的。所以在分析人文旅游资源的时候,首先是要结合当地的景观特征,分析一下我们的审美对象是什么,是物质类的还是非物质类的,之后再结合当地的自然环境去分析它的成因。这个的思路其实是跟我们的地域文化的分析方法是比较类似的。

老师

我们看这里有两张图,左边这一张是黄山的水墨画,右边这一张是黄山的一张照片。我们看左边这张由艺术家创作的黄山的水墨画。在这里你能看到黄山的哪些景物呢?换一个问题就是哪些景物成为了艺术家的审美对象呢?他为什么可以成为这种审美对象呢?首先我们在这里明显的看到了一棵形态奇异的松树对吧?在这里,艺术家用夸张的手法去表达了其松的一个美感。松树之外你还能看到什么?有云海还有黄山的山体本身。所以在这张图当中主要其松怪石和云海成为了我们的审美对象。

老师

我们再看奇松,他说的是一种生物,从整体性来把握,他说的是自然景观当中的生物这个要素。而怪石说的是一种地形地貌,它是跟岩石的形成相关的。另外云海云是什么?是小的水汽,所以我们把它归结为对水文、对气象的试读结束,以下隐藏内容仅限本站VIP浏览。
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