国家中小学智慧教育平台 地理 选择性必修1 自然地理基础 人教版 第三章 气压带和风带(第一课时) 说课稿

作者:admin 时间:22-11-10 阅读数:3人阅读

老师

同学们好,我是北京师范大学附属实验中学的地理老师翟少阳,现在我们一起来学习气压带和风带。第一课时,同学们听说过麦哲伦船队环球航行,证明了地球是球状的。那么麦哲伦船队经过不同海域的大气状况有什么差异呢?让我们来阅读一段材料。麦哲伦带领了船队实现了人类第一次环球航行。船队经过南美洲南端的海峡时风大浪高,船队进入南纬 30 度附近海域时平静无风,离开该海域后继续向西北航行,沿途一直吹着东南风。后来东南风逐渐减弱,进入赤道附近海域时风平浪静。阅读材料后,我们发现不同海域的大气状况差异十分显着。我们不禁会想,南纬 30 度附近海域和赤道附近海域为何风力较小,帆船队航行的南纬 30 度以北海域为何吹东南风?南美洲南端的海峡为何风大浪高?说到风,同学们可能想到高一的时候我们学习了风是如何形成的。请同学们看这张局部地区热力环流的形成,示意我们来复习一下风的形成过程。

老师

我们看到在近低面 AD 受热,空气上升, BC 两地气温 BA 要低,空气下沉,地面受热不均,导致了空气的升降运动,这样在同一水平面上就产生了气压差异。在近地面 BC 两 D 气压高于 A 在高空 AD 上方气压高于 BC 两 D 上方的气压。所以同一水平面上存在气压差异,产生了促使大气由高压区流向低压区的力。水平气压梯度力在水平气压梯度力的影响下,大气从高压区向低压区做水平运动,这就形成了风途中在近地面,风从 BC 两地吹向 A 在高空,风从 A 地上方吹向 BC 两地的上方。

老师

在复习了风的形成过程后,我们又该如何判断风向呢?请大家看这张图,左边是北半球高空的风向,右边是北半球近地面的风向。请大家对比观察,在高空和近地面,风都受到哪些力的影响呢?最终的风向与等芽线是什么关系呢?在高空,受水平气压、梯度力和递转偏向力的影响,风向和等压线是平行的。在近地面,受水平气压、梯度力、递转偏向力和摩擦力的影响,风向与等压线是斜焦的。在复习了局部地区热力环流的形成过程以及近地面和高空的风向之后,为了分析麦哲伦环球航行在不同海域遇到的风向和风力的差异,我们需要学习大气环流及其形成过程。大气环流是全球性有规律的大气运动。由于大气环流的空间尺度大,受到地球运动、海陆分布等多种因素的影响。为了掌握全球性大气的基本运动规律,我们需要通过建立模型的方法来进行学习。模型通常是在提出假设后,在相对理想的条件下建立的。对于大试读结束,以下隐藏内容仅限本站VIP浏览。
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