国家中小学智慧教育平台 化学 高一上 沪科技版 第三单元 第三课 共价键与共价分子 说课稿

作者:顶点说课稿 阅读数:12人阅读

老师

同学们大家好。第三单元的学习已接近尾声。本单元的主题是探索原子构建物质的奥秘。学习的内容有离子键、共架键等,这些概念和理论比较抽象,要真正的理解、掌握并运用这些知识,就必须进行归纳整理、内化吸收,形成自己的知识体系。今天这节课我们就对这一单元进行复习。世界是由物质构成的,无论是人迹罕至的荒漠汹涌深阔的大洋,还是浩瀚静谧的宇宙,人类探索物质世界,推动文明发展的步伐从未停止。在这丰富多彩的物质世界中,目前发现和合成的物质已经超过了一亿种,如此繁多的物质却是由 100 多种元素组成的。对于物质中微粒间的相互作用,人类是怎样认识的呢?西方的炼金师们认为,物质的结合是由亲和性所致,提出了亲和力这个词。牛顿从力学的角度发展了微力学说,将化学亲和力归结为万有引力的作用,但无法解释为什么某些物质间容易结合,而另一些则不能 1916 年,德国化学家科塞尔提出了离子键理论,认为原子在得失电子后会达到稀有气体原子的电子构型,从而形成稳定的阴阳离子,离子之间依靠静电作用形成离子键。这个理论能够解释离子化合物的形成过程,但对于非离子型的化合物则无法解释。

老师

美国的路易斯发展了科塞尔的理论,提出了共价舰理论,认为原子之间可以通过共用一对或多对电子达到稀有气体原子的电子构芯,形成稳定的。 Once. 该理论在解释水、甲烷等分子的稳定性上比较成功,但对于不符合八电子稳定结构的分子就无法解释了。 1931 年,美国化学家鲍琳发展了价件理论,运用量子力学研究了化学键的本质,提出了颠覆性的概念,用来描述原子核对电子的吸引能力,并且提出了定量恒定原子电富性的计算公式。他还创立了杂化轨道理论,用来描述分子的空间构型和稳定性。之后,化学家们通过理论计算和实验测定,进一步完善和发展了现代化学键理论,对化学键本质的认识不断深入,离子键、共架键等内容的系统性比较强,可以通过学习导图的形式对威力化学键物质进行分类整理,使知识结构化,帮助我们对比微粒构成物质的不同方式。这些概念比较抽象,可以借助化学用语和结构模型,通过联想分析等方法认识微粒间的相互作用和空间排列方式,解释结构对物质性质产生的影响。

老师

首先让我们试着构建学习导图。本单元的主题是探索原子间构建物质的奥秘。探索的关键是微粒,化学键和物质。在构建彼此的联系之前,首先应对这些研究对象进行分析,将他们的组成按照一定的标准进行不同的分类。如何对构试读结束,以下隐藏内容仅限本站VIP浏览。
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