国家中小学智慧教育平台 化学 高一下 沪科技版 第五单元 第十课 铵盐 逐字稿

作者:admin 时间:22-11-10 阅读数:3人阅读

老师

同学们,大家好,今天我们开始学习第六单元,揭示化学反应速率与化学平衡之谜。我们知道化学反应往往需要在一定条件下进行。就像我们上一章学习过的工业合成氨的反应,需要高温高压和催化剂的反应调条件。对于一个具体反应进行所需要的条件,要从两个方面去认识,一个是化学反应进行的快慢,也就是化学反应速率问题。另一个使化学反应进行的程度也就是化学平衡问题。这两个问题既是中学化学重要的理论知识之一,也是选择化工生产适宜生产条件时所必须掌握和运用的化学变化规律。本单元的学习有助于同学们认识这些问题。

老师

本单元主要学习三个内容,化学反应速率及其影响因素、化学平衡及其移动规律,化学反应速率和化学平衡知识在化工生产实践中的应用。在初中我们知道木炭在空气和纯氧中燃烧的现象明显不同,氯酸钾受热分解是否选用催化剂,反应的快慢有显著差异。我们再举一些例子,汽车发生碰撞时,在 0.01 秒内就会打开安全气囊,保护车内人员的安全。火箭点火升空反应非常迅速。大自然的奇观钟乳石其平均生长速率大约每十年增加约 1 毫米,石油和煤的形成也进行得十分缓慢。这些变化均表明化学反应有快有慢。化学反应的快慢与我们的学习、生产与生活等关系密切。研究化学反应的快慢很重要,一方面我们可以更好的认识化学变化规律,另一方面我们可以合理调控化学反应的快慢,我们可以使工农业生产中某些有力的反应适当快一些,以提高生产的效率,可以让金属腐蚀、橡胶老化等。

老师

我们不希望快的化学反应尽量减慢一些,可以说掌握化学反应的快慢规律,可以更好地满足我们生产和生活的实际需要。下面通过两个实验,请同学们再次感悟一下化学反应的快慢,看看你有何新的体会。实验一,钠镁分别与水的反应,请同学们观看实验。

学生

一盛有水的烧杯中加两滴酚酞用小刀切一绿豆大小的小块,钠放入烧杯中。请大家仔细观察,观察到那幅在水面迅速反应,那块融化为球状,并在水面快速游动,发出嘶嘶的响声,中叶变成红色,说明钠与水反应很剧烈,放出的热量能使钠溶化成液态小球,也说明钠的熔点低于水的沸点,放出气体发出嘶嘶的响声,生成的氢氧化钠呈解剂,使酚酞变红。用剪刀剪一小段已经除去氧化膜的每条放入试管中,向试管中注入 5 毫升的蒸馏水。

学生

再向试管中 B 加两 D 酚酞溶液。

学生

震荡试管,我们发现每条附近的溶液变成微红色,每条表面有极少量的气泡,说明煤与冷水反应缓慢。

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