国家中小学智慧教育平台 化学 高三拓展型课程 沪科技版 第九单元 第二课 常见气体的制备和净化② 说课稿

作者:顶点说课稿 阅读数:3人阅读

老师

同学们好,小苏打碳酸氢钠在我们日常生活中有着广泛的用途,它的工业生产工艺有多种,以我国丰富的食盐和异构的碳酸氢铵为原料,利用碳酸氢钠的溶解度较小,直接从溶液中吸出离心分离进化处理后得到这种生产方法得到的探酸氢钠常常含有氯化钠的杂质,小苏打产品质量指标跟碳酸氢钠的含量有关。今天这节课我们将综合应用定量测定三种方法来测定小苏打中碳酸氢钠的含量。我们一起来分析碳酸氢钠含量的计算公式是碳酸氢钠的质量除以样品的质量。那么如何得到碳酸氢钠的质量呢?

老师

定量实验测定值无法直接测得的时候,我们往往通过化学反应转化为可以测定的物理量。根据定量实验的三种方法,思路1,重量法,根据碳酸氢量的不稳定性,我们可以测量分拣前后的固体质量变化来求得。根据碳酸氢钠能与酸繁的性质,比如与盐酸的反应,有生成的氯化钠质量或二氧化碳的质量来求得。根据碳酸氢钠能与碱反应的性质,比如与氢氧化贝溶液的反应,有生成的碳酸贝沉淀的质量来求得。思路二,体积法,根据碳酸氢钠与酸反应产生的二氧化碳的气体体积来求得。思路3, D 定法,碳酸氢钠溶液呈弱碱性,根据酸碱递定原理有酸的物质的量来求得。同学们根据以上分析,请设计相应的实验方案。

老师

方案一,碳酸氢钠受热易分解。我们类比基金水合物中基金水含量彻底实验来设计实验方案。实验步骤,第一步是称量出样品的质量,第二步是加热,使碳酸氢钠分解质不再有水气产生的时候停止加热,冷却后再称量出剩与固体的质量。为了保证样品分解完全,必须进行横纵操作。请同学们想一想,整个实验过程中至少需要撑量几次呢?

老师

第一步称粮须称粮两次,即空干锅的质量,干锅加试样的质量。第三次称粮食热分解,冷却后干锅加剩余固体的质量。第四次称良是很重操作后干锅加剩余固体的质量,所以至少需要撑量四次。根据以上数据,请同学们求出碳酸氢钠的含量。

老师

根据计算公式,我们可以求得碳酸氢钠的含量是93%,已知样品碳酸氢钠的含量为95.2%,请同学们分析误差产生的可能原因。

老师

有原理可知,结果偏小是因为二氧化碳和水的质量测定值偏小,可能是固体加热分解不够充分,也可能是胃在干燥器中冷却碳酸钠吸水后质量变大。方案二,根据氯化钠的质量来求。那绿花它的质量该如何测定呢?

老师

要测定氯化钠的质量,我们需要对反应后的溶液做增肝操作,得到其固体质量。我们可以这样设计实验步骤,请同学们想一想操作 1 的名称试读结束,以下隐藏内容仅限本站VIP浏览。
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