国家中小学智慧教育平台 化学 选修四 人教版 第三章 弱电解质的电离 说课稿

作者:顶点说课稿 阅读数:3人阅读

老师

同学们好,今天我们通过几道练习题来加深水溶液中的平衡的理解。学习目标,进一步加深对水溶液中平衡的理解。二能从电离水解离子反应化学平衡的角度分析溶液中威力变化及其宏观现象。三发展宏观辨识与微观叹息的化学核心素养,提升系统思维能力。大家知道氨气很容易做喷泉实验,我们事先在水中滴入酚酞的话,那么我们就看到了红色的喷泉。那请问为什么喷泉是红色的呢?我们继续去追问的话,基于这次这项熟悉的这个实验,我们来梳理一下怎么分析溶液中平衡的有关问题。我们面对的显红色的这个混合体系,这个洪荒物质是安水,其微粒种类主要有水分子、氨分子 1 水合氨分子、氢氧根、氨根离子等。那么这里面有强的相互作用,一水合氨电离呈氨根离子和氢氧根离子,还有一个弱的相互作用,就是水电离出氢离子和氢氧根离子。那么我们知道了强弱关系,也就知道微粒的数量,那么最多的当然是水分子。一水合氨分子氨分子接下来就应该是氢氧根离子大于氨根离子,所以溶液显红色,宏观现象得以解释。那我们也可以用一个化学用语来表示,就是一水合氨的电离一水合氨可宁昊氨根离子氢氧离子。

老师

套用这个分析的方法,我们也来看一个新的实验。大家看我将点燃的每条丢在冷水里,看到了大量的火焰耀眼的白光,这是为什么呢?那其宏观物质应该是镁这个活泼的基础,遇到了水中的氢离子发生了一个强的相互作用,离子反应放出了氢气。那这个强的相互作用又促进了水的电离向电离的方向移动,这个弱的作用得以强化。那么产生的清洗在水面上方燃烧产生了大量的火焰,火焰又去灼烧了刚刚反应生成的氧化镁的粉末,镁元素被灼烧,镁的火焰是比较明亮的。所以我们看到了耀眼的白光。

老师

概括一下,分析水溶液中有关平衡问题的时候,我们聚焦威力,分析强弱作用,进而用平和和有关反应来解释宏观现象。大家看典例1,3分钟独立思考,按下暂停键。好,同学们回来点黑一给我们讲述了一个强减与一元弱酸混合体系的威力的变化的问题。那么针对这一类问题,我们可以从四个角度来考虑。第一种情况,相当于醋酸与氢氧化钠恰好反应生成了正盐醋酸钠。这时候相刺为起点就落在了醋酸钠水溶液的问题,就是强的相互作用是综合反应。这个我们完毕了,我们现在考虑里面弱的反应,弱的作用是什么,所以应该主要是醋酸跟离子的水解。那么这里面的守恒关系物料守好是吧?醋酸跟离子与醋酸分子的核应该永远等于纳利斯,因为那起点就是苏桑纳溶于水的感觉。质子说衡,质子从试读结束,以下隐藏内容仅限本站VIP浏览。
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