国家中小学智慧教育平台 化学 必修 第二册 人教版 综合专题 探究性实验设计的一般思路 说课稿

作者:顶点说课稿 阅读数:3人阅读

老师

好,同学,大家好,我们今天一起来学习一个小专题,突破无机推断题,这是本节课的学习目标。推断题包括有机推断题和无机推断题两类。那么无论是有机推断题还是无机推断题,出现在各级各类考试当中都属于难题。因为解决这类题目,除了要求我们同学具有较扎实的知识基础之外,还要求我们具有较强的综合运用知识的能力和逻辑推理能力。但是在解决这类题的时候,由于它很像破案子,当我们抓住突破口,寻找到证据,拨开迷雾,最终是真相大白的时候,我们又感觉到很有成就感。因此做这类的题目也是一个很有趣的一个过程。我们今天就一起来突破一下无机推断题。

老师

那么突破无机推断题有什么样的基本思路呢?当我们拿到一个题目的时候,我们首先要找信息。那么这个信息分为两个方面,一个是元素信息,一个是物质信息。那元素信息又包括原子结构信息、周期表中的位置信息、元素性质信息以及其他信息。那原子结构信息咱们回顾一下我们上个学期学的元素周期率。原子结构它往往会告诉你原子的核外电子排布或者是告诉你原子或者离子半径。那么在周期表中的位置信息,它可以提供具体味置,当然这样就非常直接了,那也可以给你一个区域位置,比如说他告诉你是短周期元素。 How. 或者是他告诉你某元素在金属或者非金属和非金属的分界线附近,这些都是区域位置信息。

老师

那么元素的性质信息,那主要是指的是金属性非金属性的一些个信息,包括他们一些个相关物质具有信息。比如说他如果告诉你某一元素它的最高价氧化物对应的水化物是短周期元素当中这个碱性最强的。那么这个元素那就一定是辣了。当然还有一些个其他信息,那就比如说地壳中的含量,特殊的存在形式等等。例如他告诉我们说有一个元素,它形成化合物的种类最多。那这元素就是碳,为什么是这样子的呢?因为碳是有机化合物的核心元素。而我们知道有机化合物种类是非常繁多的,它比无机化合物种类多得多。

老师

那么关于元素信息,我们不在这细细解读。因为元素信息首先它一般来说是一个相对来讲比较显性的信息,另外元素信息只是一些辅助的,最终我们还得要落实在物质上,我们要推断出是什么物质。所以的话我们而且物质信息往往是比较隐性的一些信息,因此咱们还是要从这个物质信息上找体验、找突破口。

老师

那么物质信息又从哪些方面看呢?那么主要我们要从颜色特征、现象特征、结构特征和反应特征,主要是这四个方面,当然还包括一些其他的,比如说一些个特征的用途等等试读结束,以下隐藏内容仅限本站VIP浏览。
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