国家中小学智慧教育平台 地理 必修 第二册 人教版 第三章 问题探究1 说课稿

作者:顶点说课稿 阅读数:11人阅读

老师

同学们,大家好,欢迎来到巴士中学地理微课。这学期我们已经开始学习人文地理相关的内容了。在学习人文地理的时候,强烈建议大家,在学习完课本上的知识后,把你的注意更多的转向这个社会,看看我们的世界我们的社会正在发生着一些什么样的事情。我们今天就是带着农业区位这样的概念去讨论一下农业生产和我们国家的粮食问题。我们今天的学习目标和任务,首先要了解我国籍中主要的粮食作物以及他们的居位。选择之后是了解一下我国粮食生产的现状和所面临的一些问题。最后是针对这些问题,看看我们的政府都提出了哪些对策。另外还可以讨论一下作为普通市民,你有哪些想法重点难点在于要深刻的认识到中国的粮食生产面临着哪些问题。然后从区位分析的角度去理解我国坚持可持续发展的必要性。课后也会有一些作业,希望大家能够认真的完成。

老师

今天的课分成这样三个部分,中国的粮食生产现状、中国的粮食安全和相关对策。在进入第一部分之前,我们首先了解一下世界上正发生着什么样的事情对我们大部分生活在都市里的学生来说,你很难想象世界上还有一些人面临着饥饿所带来的威胁。联合国世界两市计划署在 2010 年发布了粮食安全风险指数调查显示,全世界仍有相当多的国家它的粮食安全处于一个极度危险的状态。什么意思呢?我们来看一组数据,2018年的时候,联合国世界粮食计划书她公布了一个数据,说目前仍有 8 点,一五亿人无法满足温饱,其中有 25% 的儿童发育不良,6600万的学生每天要饿着肚子去上学,大概有 1/6 的发展中国家的孩子体重过轻。而在今年 1 月 16 日,在此中就有一个人面临着饥饿所带来的威胁。而中国它的粮食安全指数处于一个中度危险的国家。可能有些同学不太理解,我们每天都丰衣足食的,为什么我们会被评为中度危险呢?接下来我们就大致了解一下我们国家的粮食生产的现状。

老师

中国政府在 1996 年时 10 月的时候发布了中国的粮食问题白皮书,过了 23 年又在 2019 年,也就是去年的 10 月份重新印发了中国的粮食安全白皮书。通过这两份白皮书,非常深刻的分析了我国当前粮食所面临的一些问题。我们今天所了解到的一些数据和图表,就是隐赐这份白皮书当中的。

老师

当前中国的人口占世界总人口的近1/5,粮食生产量约占世界的1/4。从新中国刚成立的全国人民吃不饱的状态,到现在我们已经完成了吃得饱而且吃得好的历史性的飞跃。我们看两张图表试读结束,以下隐藏内容仅限本站VIP浏览。
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