国家中小学智慧教育平台 历史 高三下 统编版 历史二轮复习浅说(上) 说课稿

作者:admin 时间:22-11-10 阅读数:4人阅读

老师

大家好,我是来自北京师范大学附属实验中学的历史教师张瑞清。今天我们要学习的题目是领悟学科核心素养,掌握高考答题思路的第三讲,我们主要介绍的是如何运用唯物史观来解答高考历史试题。那么在上课的过程中,大家有任何疑问可以登录直播平台给我留言。好,下面我们开始讲课。今天这节课我们将研究五个问题。第一个问题是何为唯物史观?第二个问题是唯物史观是怎么产生的?第三个问题是,那唯物史观在产生之后,我们如何用唯物史观来解答高考历史试题?第四个问题呢就是是我们唯物史观是如何传入我国的。第五个问题呢我们来研究。在唯物史观之下,还有一些研究历史的新的视角,比如说现代化视角,比如说全球化视角,比如说社会史视角。那这些视角又为我们研究历史提供了哪些新的角度?好,我们先来看第一个问题,唯物史观是概念,我们来看在普通高中历史课程标准中对唯物史观有这样的定义,我们一起来学习。

老师

唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论。人类对历史的认识是由表及里逐渐深化的,要透过历史的纷杂表象认识历史的本质,科学的历史观和方法论是非常重要的。唯物史观使历史学成为一门科学,只有运用唯物史观的立场、观点和方法,才能对历史有全面客观的认识。

老师

唯物史观它是一个特别博大精深的理论体系。我们中学阶段应该主要掌握如下一些基本理论就足够了。第一类,人类社会形态从低级向高级的发展,人类历史从分散到整体的历史这第一个类别。第二类主要是生产率与生产关系之间的作用和反作用,经济基础与上层建筑以及社会存在和社会意识之间的关系。这第二大类。第三,阶级社会中的阶级分析方法。第四是人民群众是历史的创造者。那这几类也是我们在课标中规定的。那我们知道了什么是唯物史观,下面我们就得探讨唯物史观是怎么产生的。

老师

我们必须要想到唯物史观的两位创始人马克思和恩格斯。 18 年 5 月 5 日,马克思诞生于普鲁市莱英圣特里尔城的一个律师家庭。我们屏幕中显示的是马克思在中学毕业时的一篇论文,这是一位 17 岁的少年写的文章,我们可以一起阅读一下。如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业,那么重担就不能把我们压倒,因为这是为大家而献身。那时我们感到的就不是可怜的有限的、自私的乐趣,我们的幸福将属于千百万人,我们的事业将默默的,但是永恒发挥作用的存在下去,面对我们的骨灰,高尚的人们将洒下热泪。

老师

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