国家中小学智慧教育平台 历史 必修 中外历史纲要(下) 统编版 第五单元 第11课马克思主义诞生(一) 说课稿

作者:admin 时间:22-11-10 阅读数:2人阅读

老师

同学们好,我是本单元的主讲老师北京市十一学校的甜甜。今天开始我们来共同学习下册第 8 单元 20 世纪下半页,世界的新变化。首先我们来看第 18 课冷战与国际格局的演变。我们先来了解一下本课的课程标准、学习任务和重点问题。本课涉及到的课程标准是通过了解冷战的典型事件,认识冷战的基本特征,理解冷战的发生发展与世界格局变化之间的相互影响。第二,本课的学习任务。第一,了解冷战的概念。第二,分析理解冷战形成的原因。 1 第三,归纳概括冷战的典型事件和两极格局形成的过程。第四,分析多极化趋势是如何出现的。第五,分析归纳两极格局瓦解的原因。第六,理解两极格局带来的世界影响。本课的重点问题一共有四个,第一,冷战的发生。第二,冷战的典型事件所表现出的冷战的基本特征。第三,两极格局的形成、发展和瓦解的过程。第四,在冷战过程中多极化趋势的显现。本课将分为两课时来进行讲解。第一课时我们将解决学习任务中的前三个问题。第二课时我们解决学习任务中的后四个问题。

老师

那么首先我们来看第一个大问题,冷战与两及格局。大家可以发现在我们刚才的描述当中,有一个频率非常高的词语就是冷战。那么我们首先来解决什么是冷战?冷战指的是 20 世纪 40 年代后期至 80 年代末。 90 年代初,以美苏为首的两大集团之间逐步形成的既非战争又非和平的长期对峙与竞争的这样的一种状态。

老师

那么我们在理解概念的时候,学会抓住概念的一些关键性词语。比如说在这个概念里面,那么我们首先要抓住的关键词是冷战的时间,20世纪 40 年代后期到 80 年代末 90 年代初的这样的一个时间期限。那么冷战的双方是美苏的为首的两大集团。那么这样的冷战它的特点和状态是既非战争又非和的长期对峙与竞争的状态。

老师

那么到这儿,有的同学可能在想这样的一个问题,老师,美苏两国在二战的时候不是亲密的盟友吗?怎么这会儿就变成对手了呢?二战不是刚结束吗?从时间上,刚才我咱们看冷战的时间,二战不是刚结束吗?这个问题提得非常好。那么我们来看一下,这个问题实际上涉及到的是冷战发生的原因。 1945 年在雅尔塔的时候,斯大林就说过这样的话,暂时要保持团结并不太难,因为有一个打败共同敌人的目标,要这一点谁都清楚艰难的工作。在战后,那时各种不同的利害关系往往会使同盟分裂,这段话其实给了我们非常多的信息。那么首先美苏同盟他之所以由同盟变成了敌人,第试读结束,以下隐藏内容仅限本站VIP浏览。
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