国家中小学智慧教育平台 美术 选择性必修1 绘画 人美版 第三单元 畅想世界——图画想像力(第二课时) 逐字稿

作者:admin 时间:22-11-10 阅读数:2人阅读

老师

各位同学,大家好,我是中国人民大学附属中学的美术老师任珊珊。今天我讲授的是人美版高中美术选择性必修绘画教科书第三单元中的第三课,接触创新,用材料改变观念。第二课时,本堂课将从以下两个方面进行讲述,第一部分是综合材料绘画创作,让同学们了解艺术家艺术创作的过程,包括艺术构思和艺术表达。第二部分是综合材料绘画中的问题分析,综合材料绘画创作中的问题,确立主题与材料表现。同学们我们首先思考一个问题,艺术家是如何把创作的灵感转变为艺术作品的呢?假设自己是一位小艺术家,我们以遗存的记忆渡江战役为题创作一件有关渡江战役历史题材的艺术作品。我们该如何进行艺术构思和艺术表达,我们如何开启艺术创作的探究之旅呢?首先我们一起观看历史纪录片渡江战役的一个片段。

老师

渡江战役是 1949 年解放战争时期,中国人民解放军在长江中下游强渡长江,对国民党军队进行了战略性进攻的一次战役,彻底摧毁了国民党军的长江防线。渡江战役的胜利为解放军继续前进,进解放南方的各省创造了有利的条件。同学们观看完渡江战役后,回想一下,我们在短片中看到了哪些视觉元素呢?现在老师和同学们一起进行梳理一下。我们在视频资料中看到的主要的视觉元素有弥漫整个战场的灰色的硝烟,有正在作战的解放军,还有解放军所用的大炮,有渡江战役中最重要的木船,还有高频率出现在视频资料中的船帆绳索、木头、桅杆以及高低不同的船帆。江面上的船帆颜色,不同的船帆密密麻麻的很多船帆等等。

老师

通过观察,同学们肯定发现了在视频中出现频率最多的视觉形象是木船船帆,黑白灰色,不同的船帆有些破旧的船帆等等,整体的主要色调是灰黑色为主,这就是我们看完视频资料后能够直观感受到的视觉形象。下面就让我们看看艺术家张树公在他的艺术创作的过程中会不会出现这些视觉形象。

老师

我们要学习的任务是综合材料是如何进行绘画创作的。要了解这个任务,我们首先就要知道艺术家进行综合材料绘画创作的具体的过程。以艺术家张树工遗存的记忆渡江战役作品为例,老师带领大家一起详细的分析解读艺术家的创作的过程,让我们经历艺术家一样的创作的过程。

老师

在这个过程中我们可以思考艺术家是如何在创作过程中解决问题,而完善作品的。艺术家是如何在构思的过程中解决艺术表现的问题并逐步完善作品的。下面我们逐一的观察比较,分析艺术家的草图方案的推演变化,了解艺术家所思考的问题和所需要解决的问题。在第一张试读结束,以下隐藏内容仅限本站VIP浏览。
若未登录,请登录后再试!

注册成为VIP后可无限制浏览复制内容