国家中小学智慧教育平台 生物学 选修三 人教版 专题1 基因工程的应用1(植物) 逐字稿

作者:admin 时间:22-11-10 阅读数:2人阅读

老师

同学们好,今天是基因工程的第一次习题课,我们将对第一周学习的基因工程基础知识做一些梳理,对习题做解释。大家把书练习册、文具准备好,我们开始看题。第一题考察有关基因工程诞生背景知识,比较基础教材上有详细的描述,大家通过阅读教材获取答案。第二题以转基烟草蜘蛛构建为例,帮我们梳理了基因工程的理论基础和物质基础。答案选 D 下面看第三题。第三题列举了和经工程有关的一些说法,判断正确的有几项答案。选 A 有两项。那么其中涉及到的选项包含了限制酶基因工程的定义以及基因运载体的种类的问题。这部分知识大家阅读教材可以找到答案。关于 4 这个说法肯定是错的。刚开始学习,我们还没有办法在这儿很好的给大家去解释这个问题,所以要等到后续课程学习以后再进行看一下 1 和 6 的讨论。一是说一种限制酶只能识别一种和刚才序列。查一下资料,找到两个实例这两个限制酶它的识别序列都不是只有一种建议是把表述改成一般来说一种限制酶识别一种和刚才序列比较合适。那在高中阶段认为一种限制酶只能识别一种和刚才序列还是可以接受的。基因工程可以将一种生物的优良性状移植到另一种生物体上,这个说法好不好?从基因工程定义来看,操作对象是 DNA 的分子。从基因与性状的关系来看是基因在控制性状。所以表面上看是将性状从一种生物移植到另一种生物体上去,但本质是基因的转移。第四题分析了和基因工程有关的一系列酶的一些观点。正确的选项是 B 因为 B 选项所列举的这些酶它都是把核苷酸聚合形成核苷酸链的,都要催化形成磷酸二酯键的形成。其他选项涉及到的是限制酶还有连接酶这几个选项,我们后面会和第 6 题一起来做解释。下面看第五题。

老师

第 5 题列举的酶中和磷酸纸件的形成锻炼无关的就是解旋酶,因为解旋酶的作用是破坏 DNA 双螺旋之间的精简,其他的酶都和磷酸之间的断裂或者形成是有关系的。第六题又是一道关于限制酶和连接酶的叙述的判断题。正确答案选 B 限制酶的识别序列,如果它的剪辑序列越短,它的特征特异性就越小,重复的可能性就越大。其他选项会和第四题合并一块,来分析看一下这张图。两种不同的限制酶识别序列不相同,切点的位置不同,产生的末端类型不一样,在中轴线两侧去切,年末端沿中轴线就切平,末端切断一个 DNA 分子要切断两条链,至少要切断两个磷酸指键。如果要从 DNA 上切下一段基因,要首尾都要切,那两条链就要切四刀,切断四个磷酸试读结束,以下隐藏内容仅限本站VIP浏览。
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