国家中小学智慧教育平台 地理 必修 第一册 人教版 第二章 大气受热过程和大气运动(第二课时) 说课稿

作者:顶点说课稿 阅读数:4人阅读

老师

同学们好,我是北京师范大学附属实验中学的地理老师吕悦。这节课我们学习大气受热过程和大气运动的第二课时,主要内容是大气的基本运动形式热力环流。我们先看以上这组照片,同学们有没有观察过家里暖气空调的位置,为什么暖气包括现在流行的地暖安装在房间下部,空调安装在房间上部呢?二者位置可以互换吗?今天我们就要研究大气运动的原理,看看下部的暖气是怎么让房间暖和起来的。这里有一个小实验,可以帮助大家初步理解这个问题。准备两个小烧杯并排摆放,右边放冰水,左边放热水,迅速将一个大号烧杯罩在两个小烧杯上方。同学们观察发生了什么,水蒸气是如何运动的?

老师

同学们观察到,热水上方产生的水蒸气并没有随意扩散,而是形成了一个环形路径,在热水一侧使蒸汽向上运动,在冰水一侧,空气向下下沉,最终在大烧杯的顶部和底部形成了水平运动,并这样循环往复。为什么气体在大烧杯内进行这样有规律的环流运动呢?自然环境中大气也是这样运动的吗?在学习大气运动的原理之前,我们需要理解关于大气的基本概念。等压面。等压面是大气中积压相等的点构成的地面质地均匀,受热情况相同的理想情况下,在同一高度空气密度相同,气压相同。但实际上地面质地和受热情况往往是不均匀的。气压相等的点并不在一个水平面上,等压面出现弯曲。为什么会这样呢?如图所示,某地地面,当地面受热均匀的时候, abc 3D 没有冷热差异,空气不发生上升或下降的运动。如果 AD 受热更多。类比实验中热水一侧 BC 两地受着较少。类比实验中,冰水一侧 A 地就成为较热的地区,G地面空气就会受热膨胀上升。实验中,热水一侧水蒸气向上运动到上空聚集堆积起来,上空接受了来自地面的空气,会使得空气密度增大,气压升高,比同一水平高度其他地区气压更高,形成高气压。而 BC 两地的境地面比 A 地稍冷,两地的空气就会遇冷收缩下沉。实验中冰水一侧空气向下运动,上空流失了大量空气,使得空气密度减小,气压降低,比同一水平高度的其他地区气压更低,形成低气压。于是在上空,空气便从气压高的 AD 向气压低的 BD 和 CD 两地扩散。也就是实验中从热水一侧向冰水一侧运动,在近地面 AD 空气上升流出,使得 AD 近地面的空气密度减小,形成低气压。

老师

BC 两地因为有下沉气流流入近地面的空气密度增大,形成高起压。于是在近地面,空气就从 BC 两地流回到了 A 地,也就是实验当中从冰水一侧试读结束,以下隐藏内容仅限本站VIP浏览。
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