国家中小学智慧教育平台 生物学 选择性必修1 稳态与调节 人教版 第2章 第4节 神经系统的分级调节(第二课时) 说课稿

作者:admin 时间:22-11-10 阅读数:1人阅读

老师

各位同学,大家好,我是来自北京市八一学校的老师郝俊冉。今天我们一起学习高二年级生物学第二章神经调节的第五节人脑的高级功能。第二课时。上节课我们学习了大脑的高级功能之一语言,明确了阿尔茨海默冰患者语言障碍的原因,但患者还可表现出逐渐丧失记忆情绪不稳定等症状。那么脑的哪些结构与上述功能有关?学习和记忆作为脑的高级功能是如何进行的?情绪又是怎么一回事呢?在这节课中我们将一起学习,我们都有过学习和记忆的体会。

老师

那么在神经生物学中,什么是学习和记忆呢?学习和记忆是指神经系统不断接受刺激,获得新的行为习惯和积累经验的过程。学习是信息获取与加工的神经过程,而记忆则是信息的储存和读取的神经过程。学习是记忆的前提,记忆是学习的结果,他们是一切认知活动的基础。大千世界无数信息不停的刺激我们的感知,神经系统也在不断学习,如芝兰之士久而不闻其香,神经系统不断接受无伤害性效应的香味刺激,随后对该刺激的反应逐渐减弱,这是一种学习。类似的还有我们对噪音、气温等的习惯。而假如午夜走在黑暗的小路上突然传来口哨声,尽管平时口哨声不会使你感到不安,而此时你却有可能被吓到跳起来。黑暗作为强烈的感觉刺激,强化了神经系统对口哨声这一弱刺激的反应,从而使个体获得新的行为,这也是一种学习。

老师

学习可以使我们辨认和忽略对自身没有生物学意义的重复出现的刺激,避免伤害性刺激以及保留有明确意义的信息,使生物能更好地应对外界变化。这就像同学们在成长的过程要不断对没有意义的重复出现的事情,比如电子游戏等,学会忽视避免不良生活习惯等伤害性刺激。而对于有明确利于个人发展的体育锻炼等活动,给予更多的时间和精力,从而更好的适应和发展。

老师

我们比较熟悉的条件反射也是学习如图所示,给狗喂东西吃就会引起唾液分泌,这是与生俱来的反应。非条件反射食物是唾液分泌的非条件刺激,而灵生与分泌唾液没有关系,是无官刺激。但是如果每次给狗喂食前都先摇铃,铃声就变成进食的信号,从无关刺激变成了条件刺激,多次重复之后单独给予铃声,狗也会分泌唾液,这就是条件反射。因此条件反射的形成是条件刺激与非条件刺激在时间上反复多次结合,神经系统不断接受刺激,获得新的行为习惯,是经过后天的学习而建立起来的。如果没有食物这一非条件刺激的不断强化,已经建立的条件反射也会逐渐消退。因此条件反射是个体在后天活动中建立在非条件反射基础上的一种高级神经活动,试读结束,以下隐藏内容仅限本站VIP浏览。
若未登录,请登录后再试!

注册成为VIP后可无限制浏览复制内容