国家中小学智慧教育平台 生物学 高三下 人教版 高考复习 生物学中的内环境稳态及其调节机制 逐字稿

作者:admin 时间:22-11-10 阅读数:1人阅读

老师

好,各位同学大家好,这节课我们一起学习生物学。我是这节课的主讲教师杜军。在课程进行过程中,如果有课程相关的问题,可以通过直播平台留言与我胡我们今天的内容继续围绕生命观念展开。上一节课给大家分析了进化与适应观,重点解析了进化理论中现代生物计划理论。现在生活计划理论中有这样几条的内容,有的同学可能会觉得这个内容是不是多有一点繁杂,能不能很好的记住呢?在这里给大家总结了一项,总结成一个更加简单容易记忆的模型,希望对同学们有所帮助。

老师

那么这个模型我给提出的有三个重要的环节,一个是种群,因为种群是进化的基本单位,所以种群的存在是进化必要的一个条件。在种群之中,由于自然发生的变异性的存在,所以会存在各种各样的可遗传变异,这是第二个环节。那有了各种各样的可遗传变异,相当于为进化,为自然选择提供了原材料。所以第三个重要的环节就是自然选择经过自然选择之后,一部分不利于这个体生存与繁殖的这样的性状,对应的个体就被淘汰掉了。那么剩下的个体就是适应这个环境的过程中,当然本质上是有基因频率的定向改变。那这个定向的向在哪就是朝着适应的方向。所以经过变异与选择之后,这个种群比原先更加适应这个环境了,当然其实就是它组成的比例有所变化,朝着更适应环境的这个方向去变化。实际上我们说在进化的过程中,这三个要素是很重要的。然后主要围绕着可以穿变异和自然选择这两个,不断的循环变异选择变异选择。

老师

这样可以实现什么呢?可以实现微小的变异,逐渐经过选择之后积累成比较显著的变异比如说我们可以拿这个来举什么例子呢?举这个长颈鹿的例子来解析。长颈鹿一开始在种群之中,没有就说特别特别长,但是有稍微长一点也有不是那么长的就是存在着可以穿变异在这一群可遗传变异的场景中的原始种之中,经过自然选择,脖子稍微长一点的留下来了。那么在经过自然选择之后长一点的留下来之后,那么这个种群的平均的比如说脖子长度,那么可能就比原先的种群是要长一些的。于是这个种群发生了略微的变化。同时在新的种群之中又会产生一些可疑穿边衣,又会有更长的或者更短的脖子的长颈鹿的产生。这个时候我们自然选择又把这个长留下来了,把短的淘汰掉了。

老师

就这样不断的循环之后,长颈鹿的脖子怎么样变得比较长?那这里还要提示大家一点就是什么,经常会考到的可以穿变异,它是不定向的。那谁是定向的自然选择是定向的。但是陪穿变异也能够造成基因频率的改变,所以也试读结束,以下隐藏内容仅限本站VIP浏览。
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