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国家中小学智慧教育平台 生物学 七年级 下册 人教版 第四单元 第七章 人类活动对生物圈的影响 拟定保护生态环境的计划 说课稿
老师同学们好，今天我们来学习拟定保护生态环境的计划。本节课的学习目标有说出当地存在的环境问题，拟定保护生态环境的计划，尝试制作再生纸，蓝天碧海、鸟语花香。美好的环境总是给人心旷神怡的感觉，能够生活在美好的环境中是我们的愿景。你了解你生活的地区有哪些环境问题吗？本节课我们就来拟定一个保护当地生态环境的计话。拟定该计划的目的要求如下，调查当地生态环境现状，分析调查结果，讨论拟定保护当地生态环境的计...
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国家中小学智慧教育平台 生物学 七年级 下册 人教版 第四单元 第六章 人体生命活动的调节 人体对外界环境的感知（第一课时） 说课稿
老师同学们好，今天我们来研究人体对外界环境的感知。本节课的学习目标如下，描述眼球的结构，即各结构的功能，描述视觉形成的过程，说出近视眼的成因及其预防方法。想象一下你每天早上上学前的场景。宝贝起床了。六点半了，妈妈温柔地呼唤，将你从睡梦中叫醒。你瞥了一眼墙上的钟，确实到了起床的时间。妈妈，早餐是烤面包和煎蛋吧，食物的香气飘入你的鼻孔。吃完美味的早餐，你背起书包就要出门。妈妈走了过来，轻轻摸摸你的...
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国家中小学智慧教育平台 生物学 七年级 下册 人教版 第四单元 第四章 人体内物质的运输 输送血液的泵—心脏（第二课时） 说课稿
老师同学们，大家好，今天我们继续学习输送血液的泵心脏第二课时。本节课的学习目标有，通过学习能够概述血液循环的途径区别动脉血与静脉血，人体通过呼吸系统获得氧气，通过消化系统获得营养。循环系统具有运输氧气、二氧化碳、营养物质和代谢废物等物质的功能。循环系统的运输功能主要是通过血液循环实现的。什么是血循环呢？血液循环是指血液依靠心脏的搏动在全身的血管中循环流动，心脏左右两个泵同时协同工作，他的搏动为...
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国家中小学智慧教育平台 生物学 七年级 下册 人教版 第四单元 第七章 人类活动对生物圈的影响 人类活动对生态环境的影响 说课稿
老师同学们好，今天我们来学习人类活动对生态环境的影响。我们的学习目标有，一、分析我国人口增长的趋势。二、认同我国实行计划生育的基本国策。三、举例说明人类活动对生态环境的影响。四、树立保护环境、人与自然和谐发展的生态学观念。请同学们想一想，人类活动对环境产生怎样的影响呢？怎样才能实现人与自然的和谐相处呢？这是我们本节课要探讨的问题。我们来看这样一幅图，有人把地球比作一都太空船，人类是其中的乘客，...
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国家中小学智慧教育平台 生物学 七年级 下册 人教版 第四单元 第一章 人的由来 人的生殖1 说课稿
老师人的升值第一课时，人类由森林古猿进化而来。那么我们每个人又是怎样来到世上的呢？人类新个体的产生是通过人的升值完成的。本节课的学习目标如下，1、概述男性升至系统的结构和功能。二、概述女性升至系统的结构和功能。三升值系统可以产生两性升至细胞。我们之前也学习过被子植物的圣旨，请同学们回想一下被子植物是如何产生后代的。以桃花为例，花是植物体的升值器官，雌蕊胚珠里有卵细胞，熊蕊花药里面有花粉，花粉落...
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国家中小学智慧教育平台 生物学 七年级 下册 人教版 第四单元 第一章 人的由来 人的生殖2 说课稿
老师同学们好，今天我们继续来学习人的升值。通过本节课的学习，同学们要能够描述出受惊过程和胚胎发育的过程。上节课我们学习到了男性能够产生镜子，也就是雄性升至细胞，女性能够产生卵细胞，也就是雌性升至细胞。这节课我们来了解更加神秘的过程。升值细胞如何变成婴儿，也就是人的升值过程。镜子和卵细胞分别在男性和女性的体内，小小的细胞质量几乎可以忽略不计，可是十个月后却神奇地变成几斤重的宝宝。请大家思考一下这...
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国家中小学智慧教育平台 生物学 七年级 下册 人教版 第四单元 第二章 人体的营养 合理营养与食品安全 说课稿
老师同学们，大家好，上几节课我们已经了解了食物中有哪些我们需要的营养物质，并且知道了这些食物是怎样在我们体内被消化和吸收的。那这一节课我们来看对于食物的摄取怎样做到科学而合理。所以今天我们一起来学习这部分内容，合理营养与食品安全。首先我们来看同学们这节课需要达成的学习目标。第一，举例说出什么是合理营养。第二，通过这节课的学习，我们要尝试设计一份营养合理的食谱。第三，要关注非常重要的食品安全问题...
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国家中小学智慧教育平台 生物学 七年级 下册 人教版 第四单元 第六章 人体生命活动的调节 激素调节（第一课时) 说课稿
老师同学们，大家好，前面我们学习了神经系统的调节，但人体的生命活动的调节并不仅仅只靠神经系统，而是既有神经调节的作用，又与激素的调节密不可分。今天我们就来学习激素调节的第一课时。首先我们来看本节课的学习目标。第一，说出内分泌腺的特点和种类，第二，说出激素的概念和主要种类。第三，举例说明人体的激素参与生命活动的调节。同学们，我们来看这张照片，照片上是美国著名的运动员，由美国女飞人之称的琼斯。他在...
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国家中小学智慧教育平台 生物学 七年级 下册 人教版 第四单元 第四章 人体内物质的运输 流动的组织——血液 说课稿
老师同学们，大家好，今天我们来学习新的一章第一节，内容流动的组织血液。首先来看本节课同学们需要达成的学习目标。第一，说明人和动物体内的物质运输主要是由循环系统完成的。第二，说出人体血液的组成及各组成成分的作用。第三，识别红细胞和白细胞，并说出血细胞的正常值和主要功能。第四，解读血常规化验单的主要数据。那通过前面的学习，我们已经知道人体是通过消化系统和呼吸系统获得食物中的营养物质和空气中的氧气。...
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国家中小学智慧教育平台 生物学 七年级 下册 人教版 第四章 第三章 人体的呼吸 呼吸道对空气的处理 说课稿
老师同学们好，今天我们学习第三章，人体的呼吸第一节，呼吸道对空气的处理，这是今天的学习目标。请同学们阅读一下。为什么新生儿总是啼哭着来到这个世界？当你降生到这个世界时，你的第一声啼哭就标志着你开始通过呼吸系统从空气中获取氧气，排出体内的二氧化碳，这是人体的呼吸系统图。请你按下暂停键，对照教材第四师一页图4杠26呼吸系统的组成，填写组成呼吸系统各器官的名称，用时3分钟完成。呼吸系统的...
